Малыш и его уголок

Малыш и его уголок

Много новых радостных и нелегких обязанностей возникает с появлением в семье малыша.

Чистота и порядок необходимы всегда и во всяком хозяйстве, но с момента рождения ребенка они становятся главным и первым законом вашего быта.

Не только предметы ухода за новорожденным, не только его посуда, белье, пеленки, кроватка, игрушки, но и вся окружающая обстановка должны быть безупречно чистыми и гигиеничными, что предохранит малыша от многих заболеваний, а мать - от многих огорчений.

С рождением ребенка расширяется круг ваших обязанностей и увеличивается количество домашних дел, но одновременно возникает и настоятельная потребность в особой заботе о собственном здоровье, так как от этого зависит и здоровье новорожденного.

Сделать это можно только при активной помощи всей семьи, а также упростив на время некоторые работы по дому.

Невозможно изменить распорядок дня для всей семьи, приспособив его к новым потребностям, возникшим с рождением ребенка, так как и работа и занятия всех членов семьи остаются такими же, какими они были. Но, учитывая, что и новорожденный и кормящая мать нуждаются в совсем ином режиме, что от этого режима в значительной степени зависит их здоровье, вся семья должна позаботиться о том, чтобы освободить женщину от слишком трудных работ по дому, предоставить ей большую возможность отдыхать и спать, помочь организовать усиленное и лучшее питание.

Совсем небольшой жертвой со стороны близких будет в этом случае отказ от некоторых развлечений, которые вызывают необходимость поздно ложиться спать, от излишне частых приемов гостей.

С каждым годом в нашей стране все шире развертывается сеть детских садов и яслей. Эти детские учреждения организованы и оборудованы по последнему слову педагогической и медицинской науки. Они обеспечивают ребенку здоровый, нормальный быт, прививают ему полезные навыки и привычки, воспитывают необходимые моральные и физические качества. И если есть возможность отдать ребенка в ясли, а потом в детский сад, сделайте это.

Но малыш бывает в яслях или детском саду, как правило, не весь день. Вечера, ранние утренние часы, выходные дни он проводит дома. И нередко домашняя обстановка, домашний режим дня, часы сна, гуляния, игр и приема пищи резко отличаются от распорядка и обстановки детского учреждения.

Такое нарушение режима вредно отражается на здоровье и нервной системе ре-

бенка. И часто мать удивляется, почему ее малыш, такой спокойный, веселый и уравновешенный в обстановке детского сада, придя домой, капризничает, не слушается, плохо ест и плохо спит.

А удивительного здесь ничего нет. Выбитый из привычной колеи строгого режима и порядка, получая дома либо слишком много новых впечатлений, либо предоставленный самому себе, ребенок теряет необходимое равновесие и покой, благодетельно влияющие на его здоровье.

Поэтому надо стремиться дома создать условия, наиболее сходные с теми, которые предоставляют хороший детский сад ил ясли.

Родители, воспитывающие ребенка дошкольного возраста дома, должны также постараться ознакомиться с укладом, оборудованием и режимом дня детского учреждения и по мере возможности перенять все лучшее, что могли бы дать эти учреждения их ребенку.

Вы не можете превратить свою комнату или квартиру в детский сад или ясли, но оборудовать утолок ребенка можно и нужно.

Вы не можете организовать в своем доме специальной детской кухни, но ознакомиться с основными приемами приготовления пищи для ребенка и применять их у себя можно и нужно.

У ребенка должен быть свой уголок, в котором он чувствовал бы себя хозяином (рис. 42). Если в остальной части квартиры или комнаты стоят многие вещи, которые малышу трогать «нельзя» и «не надо», то в его уголке должно стоять только то, что «можно» и «нужно».

Первые впечатления окружающего мира, первые эстетические восприятия - все это впервые раскрывается здесь, в уголке ребенка, и, следовательно, вовсе не безразлично, какая картинка висит на стене, какая чашка, какая игрушка куплена для ребенка. Все эти предметы в той или иной степени воздействуют на развитие. Выбор их не может быть случайным. Мир, раскрывающийся перед ребенком, должен быть красивым, нарядным, радостным, чистым и светлым.

В зависимости от возраста и развития малыша изменяется устройство детского уголка.

Новорожденный спит до 21 часа в сутки, и даже шестимесячный ребенок проводит в кровати не менее 16 часов.

Лучшее место в комнате нужно отвести для детской кроватки. Ее нельзя ставить непосредственно к окну, так как малыш должен быть защищен от слишком резких колебаний температуры. Негигиенично по тем же соображениям помещать детскую кровать и вблизи батареи центрального отопления или печки.

Лучше всего поставить кроватку возле внутренней стены: она более сухая и теплая. Хорошо, если удастся поставить кроватку не параллельно, а перпендикулярно к стене. Так будет обеспечена лучшая вентиляция кроватки и облегчен подход к ней. Постарайтесь, чтобы свет из окна падал на кроватку слева, - это даст возможность лучше видеть ребенка.

Рядом с кроваткой новорожденного ставят шкафчик или тумбочку, в которой хранится его белье и предметы ухода. Верхняя доска шкафчика служит и пеленальным столом. В маленькой комнате пеленальный столик-шкафчик можно заменить специальной раскладушкой (рис. 43). Эта раскладушка имеет карманы, в которых хранят смену пеленок. Остальные предметы ухода и белье можно держать и в висячем шкафчике.

Пеленать ребенка на кровати взрослых негигиенично, так же как и придвигать хотя бы на ночь детскую кровать к кровати матери.

Мебель для детского уголка лучше всего покрасить белой эмалевой или масляной краской.

Занавеси на окнах в комнате, где живет ребенок, делают из легкой, хорошо стирающейся ткани. Наиболее удобны занавеси на кольцах, которые по утрам отводятся по сторонам окна и не мешают проникновению в комнату свежего воздуха и солнечного света.

Для малыша в течение первых месяцев его жизни кроватка является не только местом сна - это и его жилище. Через пять - шесть месяцев этот «дом» становится тесным. Ребенок должен учиться ползать и ходить. Очень удобны для этого -специальные манежи (рис. 44). На пол манежа расстилают одеяльце или коврик из легко стирающейся ткани. В манеже ребенок не только учится ходить, но и находится в полной безопасности.

Когда манеж станет тесен и вы будете уверены, что малыш твердо стоит на ножках и хорошо ходит, замените манеж детской мебелью. Вначале это может быть высокий складной стул, а затем нужно приобрести низкий, небольшой столик и стул. Через некоторое время вам придется менять кроватку. Как бы мало у вас ни было места, не кладите ребенка на раскладную кровать.

Очень удобны на малых площадях кровати-купе (рис. 45). Под такой кроватью помещается выкатывающийся ящик для постельного белья. Нижнюю кровать обычно отводят малышу, а верхнюю - ребенку постарше.

Первые игрушки и погремушки развешивают на специальном приспособлении у кровати. Затем игрушки ставят в манеж, а когда ребенок подрастет, в его уголке для игрушек устанавливают шкафчик или полки.

Когда малыш начинает ходить, он постепенно завладевает всей комнатой, а затем и всем домом. Теперь он уже «большой» и, придя с улицы домой, сам раздевается в прихожей, сам моет руки в ванной комнате. Вместе с вами он заглянет и в кухню, побегает по коридору.

Приучая ребенка к порядку и аккуратности и всячески поддерживая его стремление к самостоятельности, не следует упускать из виду ни одной мелочи и так приспособить свое жилище, чтобы малыш с полной безопасностью для себя мог с раннего возраста многое делать сам.

Маленькому ребенку неудобно умываться над общим умывальником ванной комнаты, он с трудом дотягивается до крана, обливается и заливает водой стены и пол. Поставьте перед умывальником небольшую устойчивую скамеечку или сделайте эту скамеечку выдвижной из-под умывальника. Если вы повесите на высоте, доступной ребенку, полочку для его туалетных принадлежностей (стакана для полоскания зубов, зубной щетки и порошка, мыла,

расчески, губки), он сумеет пользоваться всеми этими вещами и без вашей помощи. Рядом с полочкой не забудьте повесить два полотенца - одно для рук, другое для лица. Тазик для мытья ног и полотенце должны также располагаться в ванной комнате в месте, доступном для малыша.

Ребенок четырех-пяти лет может уже мыться и в общей ванне, однако не следует во время купанья сажать его непосредственно на дно ванны. Гигиеничнее установить на дно ванны небольшую скамеечку и посадить на нее ребенка или постелить на дно небольшую простынку.

Приучайте малыша тщательно вытирать ноги, когда он придет с улицы домой. В прихожей должна стоять домашняя обувь ребенка. Здесь же в прихожей нужно повесить маленькую вешалку для верхнего платья, а под вешалкой поставить ящик для калош, валенок, ботинок.

Пока ребенок не станет старше, нужно убрать из комнаты, в которой он живет, хрупкие стеклянные и фарфоровые статуэтки и вазы или поместить их в места, для него недоступные.

Скатерти или салфетки на столах, тумбочках не должны свисать, так как за свисающий конец малыш может стянуть на пол все стоящие на них предметы.

Спички, ножи, вилки, бритвы, ножницы - все колющие или режущие предметы, а также кастрюли, чайники, сосуды с горячей жидкостью, флаконы и коробочки с лекарствами или химическими препаратами, моющими средствами никогда не должны стоять в местах, доступных для маленького ребенка.

За общим столом во время обеда, завтрака или ужина маленький ребенок должен сидеть по левую руку от матери, так как с правой стороны от хозяйки дома ставят миску с супом, чайник, кофейник.

Малыш без взрослого не должен выходить на кухню, где горит газ, топится плита, зажжена керосинка.

Во многих семьях существует дурная, вредная привычка - никогда не выключать радио. Обычно это объясняется вовсе не тем, что семья целый день слушает радиопередачу. г ведь все это влияет на ребенка, делает его раздражительным, неспокойным.

Детская передача и по радио и по телевизору доставляет большое удовольствие малышу, развивает его, обогащает новыми

впечатлениями и знаниями. Но умеренность и в этом является непременным, обязательным условием.

* * *

Когда ребенок станет постарше, он может и должен помогать в домашнем хозяйстве.

Работа, которая поручается ребенку, должна соответствовать его возможностям, его возрасту и развитию. Если работница или крестьянка в условиях царской России была вынуждена поручать ребенку с самого раннего возраста непосильную работу по дому и уходу за младшими детьми, то наши советские женщины, впадая в другую крайность, нередко еще склонны преуменьшать возможности своего ребенка, всячески оберегая его от малейшей затраты труда.

Убедившись, что ребенок может вполне справиться с поручением, вы должны объяснить, что с сегодняшнего дня он будет выполнять его сам, без вашей помощи и теперь эта работа будет его обязанностью.

Важно внушить ребенку, что домашние работы полезны и необходимы, достойны затрачиваемых усилий и что для их выполнения нужно обладать известными познаниями, достаточной силой и ловкостью.

Ребенка трех-четырех лет следует приучать убирать на место свои игрушки после окончания игры, поручать ему принести ту или иную вещь. С пятилетнего возраста ребенок может с помощью матери, а затем и самостоятельно убирать свой уголок.

С семилетнего возраста дети могут уже сами почистить свою обувь, сходить за необходимой покупкой в ближайший магазин (но не через дорогу), вымыть и почистить овощи, помогать стелить кровать, накрывать на стол.

Как бы ни был занят ребенок своими школьными обязанностями, при правильном режиме дня он всегда может найти время и для помощи матери. Такая работа является своеобразным отдыхом, полезной и нужной разрядкой после школьных занятий.

Но, конечно, во время экзаменов, во время особенно напряженной школьной работы нужно сократить количество домашних дел для ребенка.

Совместная работа, взаимопомощь, забота всех членов семьи друг о друге не только облегчают труд по дому, но, что особенно важно и ценно, объединяют, сплачивают семью в один дружный коллектив.